本期課程

臺灣古典文學史專題(3)

選修

黃美娥

(五)789 國青324

臺灣古典文學歷經明鄭時期、清領時期、日治時代和戰後迄今，在現有臺灣文學的發展歷程中為時最久，具有多重豐富的文學價值與文化義涵，乃臺灣文學極為重要的範疇。不過學界對此雖加重視，但目前相關著述之介紹仍然不足，故擬透過本課程之講授，促使學生對此有所認識與掌握，俾能通盤了解臺灣古典文學史發展梗概，知悉臺灣重要古典文人、作品、文學社群、文學思潮、文獻刊物、創作發展趨勢等，並進一步與新文學史相互參照，展開研究對話，促使臺灣文學史輪廓和文學場域細節，得到較通盤性的剖析，裨益整體臺灣文學研究廣度與深度的提升。另外，也會旁及文獻考證、文資調查、故事新編等面向，說明臺灣古典文學運用在當代地方創生和知識經濟生產的資源性。本課程針對臺灣古典文學史的發展輪廓與演變歷程，選擇數個重要議題，以專題單元介紹方式作為授課角度，包括：文學史觀、文人社群、家族文學、文學報刊、文學思潮、區域文學，以及與亞洲漢文學之間的跨國研究等，裨益學生在具有臺灣古典文學知識的基礎後，能朝向更全面而深入的課題進行思考，增益強化相關研究能力。

文化理論專題討論(3)

選修

蘇碩斌

(五)789臺文所會議室

本課程依循思想史研讀20世紀在西方開展、具有左派內涵的文化理論思潮。「文化」一詞隨著現代社會的發達而趨複雜，確如Raymond Williams所稱是「當代最複雜的兩三個詞彙之一」。人類歷史上，文化至少有過「高尚的精神修養」、「精緻的藝術作品」及「獨特的生活方式」三種社會期待；所以，文化一直被期待是拯救庸俗人間的藥方──然而，待拯救的庸俗為何？藥方如何才見效？不同的文化理論、有不同的設定、也驅動不同的實踐。本課程的文化理論，特指接受馬克思早期批判異化困境思想、但又不滿馬克思後來「存在狀況決定意識」命題的幾個思想流派，主要包括：德國法蘭克福學派、英國伯明罕文化研究學派，以及符號學底蘊的法國後結構理論群。期能這些渴望「以文化解放人類」的理論助益同學思考：經濟革命是唯一的處方？何以文化才能開展力量、解放人類？

臺灣文學作家專題：張文環(3)

選修

張文薰

(四)345 國青324

本課程將以日治時代作家張文環為個案，說明「作家論」研究方法的實踐可能性與意義。本課程將以幾個具有特殊時代意義的身份：文藝組織與編輯者、翻譯者、留學生與公共論述者來觀察「創作」行為與「作家」意識在日治時代的意義。並以風俗作家、跨語世代這二個張文環常被研究者附加的概念，來探討殖民地日語作家與帝國文壇、戰後社會的關聯性。最後嘗試以「群島思維」挖掘張文環作品中超越國族的策略性地域結盟的痕跡。本課程希望能從作家的相關史料、文獻、創作、研究，來建立認知一個歷史主體的路徑，並訓練在當代描述這個歷史主體的書寫能力，以及分別從文學史、文化社會學的角度來觀看、思考「作家」角色的學術研究能力。

主體性理論選讀(3)

選修

鄭芳婷

(一)678臺文所會議室

「主體性」是當代文化研究與批判理論當中至為關鍵的著眼點。本課程擇選歐美與台灣共十餘種與「主體性」相關之論述作品，並搭配相關文化創作，期以從「主體性」出發，發展出多方觀察視角與創新研究議題。透過深度檢視國內外與「主體性」論述相關之批判理論，引導修課同學自多元角度思考主體性形構、解構與重構之當代議題，加強同學對於文化美學與社會關懷相關的獨立思考與批判能力，以期豐富同學日後研究論文之架構。

戰後臺灣文化場域與文學生產(3)

選修

張俐璇

(二)345國青324

文化場域、文學生產，以及知識分子在其中的實踐，是當代文學研究關注的課題。台灣文學生產，深受日本、中國、美國文藝思潮的影響，而這其中，具有高度時效性的報刊活動，扮演著關鍵角色。本課程選擇戰後台灣重要報刊數種，探究文藝體制的形構、文學社群的位置，以及箇中文學批評與文學創作的諸般樣態。本課程著重：一、深入瞭解報刊史料與文學研究之關係。二、掌握戰後台灣各歷史階段的文化場域複雜性。三、認識台灣文學批評與創作的生產機制。四、開展相關議題的研究視野。

跨國移動與當代臺灣文化專題(3)

選修

謝欣芩

(三)345國青324

本課程聚焦臺灣當代文學與文化中的移民與族群議題，以移入臺灣的跨國現象為主軸，身分劃分三大主題，將涵括婚姻移民、國際移工與新移民二代，介紹相關主題的文化生產與發展，閱讀跨國移動理論以及其他領域如社會學與人類學的前行研究，佐以相關文學與影像文本進行細讀與分析，理解跨國移動與當代台灣文化生產之間的動態關係。本課程著重：一、 研讀與移民相關的文學作品與電影，並以臺灣與東南亞為觀察場域，透過比較研究的視角探究兩地的跨國移動與文化交流現象。二、藉由不同文類和媒介的比較，理解其中多元語言和文化的再現方式。三、 培養學生理論研讀與文本分析的能力，並拓展臺灣文學研究的跨國視野。

臺灣原住民族圖像與文學專題:東亞之眼(3)

選修

孫大川

(四)8910國青324

本課程著重：一.透過圖像的討論，了解在帝國眼中台灣原住民歷史被建構的歷程，並加以分析、批判。二、透過不同時代、不同外來者的文字書寫，了解圖像與文學如何交互形構台灣原住民的印象，並加以分析、批判。

專題研究：數位資料與論文寫作(1)

選修

張俐璇

(二)1國青322

數位時代的文學研究可以怎樣進行？與臺灣文史相關的博物館已建置了哪些數位資料庫？我們可以如何利用這些線上資源，更新既有研究？本課程為研究生與指導老師的討論時間。本課程採一對一方式，線上進行，包含應用數位資料，修訂研究計畫、回顧前行研究，資料分析與評論等，並於期末提出階段性成果。