主講：莊佩芬（臺東大學教育學系副教授）
主持：楊雅儒（臺大臺文所助理教授）
時間：2023年04月12日（三）上午10:20-13:10
地點：臺大普通教學館502教室
撰稿人：黃亮鈞（臺大臺文所碩士生）
「你在土地上做過什麼？」演講一開始，莊佩芬老師提出了如此的大哉問——試圖使在場的聽眾們，反思台北城市的來去與匆忙。莊佩芬老師是臺東大學教育學系的副教授、也是一位「薩滿」，長期關注治療、創傷、教育等領域，並由現代城市生活者與土地之間的互動關係，展開此次閱讀與心理治療演講。
閱讀、回歸、以及土地溫柔的承接
「閱讀土地、閱讀人本身，是我們日常生活中最重要的。」莊老師自述成長於高雄燕巢，親近土地也習慣土地，自美國學成歸國後，也選擇最靠近土地的台東大學任教。台東大學的兒童文學研究所非常著名，與莊老師互動的教授們也總帶著兒童文學的眼光——你在土地上做過什麼？如此的提問，亦來自於兒童文學教授們曾經對她的發問。
「我在土地上放屎（pàng-sái）！」這是莊老師直截地回應。衛生紙的發明，改變了人的身體與自然之間的接觸關係，遠古時期的人們想必沒有衛生紙，索取的必定是自然之物的倚靠，而人們的感官知覺，又是何時開始被截斷、消失的呢？如果人的誕生能夠使用「呱呱墜地」來形容，那同時意指當人們出生的那刻起，土地就接住了我們。莊老師鼓勵大家到出生地的附近拾一把土，那可能是故鄉裡的一間診所、哪個城市的小醫院，我們能在「把自己弄髒」的過程中重新理解、重新閱讀黑與髒的力量，也就能意識到其實土地從未放棄過我們——但這個世界不會告訴我們。
把時間和距離拉近一些。當我們每日下床的那一剎那，土地實實在在地接住著我們，我們也的的確確被愛著，即使虛空之中仍然有愛。去問一棵樹問題、去向一棵樹諮商，莊老師希望我們打開自我的感知和連結能力，就會發現有些事情不是那麼地理所當然。好比是誰教會我們每一堂課都必須「上課」？是誰告訴我們「當一位學生」應該要幹嘛的（當一位老師亦然）？有了這些提問，我們或許會意識到自己並非如此自由。我們需要閱讀世界、進入交織，而非被世界控制；同樣地，我們也在閱讀每一個人、閱讀自己的人生，有些問題不是我們自己的，讀懂之後還回去、還給事情的主人，我們就能夠自由——你會閱讀你的情緒，就知道如何和自己分開，而讓自己更加純粹。
水泥的城市、山與海的信仰
演講一開始，莊老師就曾提過選擇「東部」任教的契機是回歸土地的渴望，接著講述她到台北來的公車小故事。那次因事北上，一搭上公車，就感知到自己的第三脈輪（與社會結構關係連結的部分）過分酸疼，因為銜接了台北城市裡的競爭頻率。莊老師說自己急忙下公車，立刻向眼前所看見的「樹」求救，感知到土地的樹，瞬間感受一股類似於球狀的包覆、感受到土地的承接，以及內心的清淨。而她也流下淚來，並向樹說，會再回來看看祂。即使我們生活在忙亂的台北城，腳踩著土地，柏油路其實也有著獨特的頻率和能量——水泥叢林之間同樣有愛。
每一件事情或許都是如此，重點在於我們看待他的角度，而不是那塊土地、那件事情本質如何。自己在轉機時意識到水泥地依然有愛，是我們要去創造那個「發生的契機」，我們怎麼去閱讀生命，會改變生命的頻寬，這些都是來自於宇宙世界的教導。愛人、愛土地、愛台灣，這些都是再自然不過的事情，為什麼我們那麼難以理解？莊老師由衷地發出疑問。
莊老師曾在課堂上帶領學生們閱讀海的頻率，在海邊燒著漂流木。遇到颱風來臨時，也帶著學生前往海邊。看著那個浪，其實是在面對、對照自己心裡的恐懼。台灣是個海島國家，本來應該讀懂海的頻率，但台灣的孩子卻不太理解，這是相當可惜的事。
個人的心和個人的傷
當一個人在眼前，我們要聆聽對方的感知，我們與人有好幾種通道連結著。個人的內在是不斷發亮與轉變的，個人的靈魂也持續積極探尋，是我們在與世界交流並且創造。陪伴著自己的心與傷，帶著自己對於慾望的覺知，反而能帶動現場的氛圍；接納自己的害怕，或者極端一些，承認自己是「惡魔」，會創造奇蹟，我們也會意識到，其實邪惡與良善是一體兩面的。
焦慮也是相同的，我們必須去面對而非逃避。莊老師分享了一個「考試小技巧」——在考試之前必須信任自己，在台灣長大的人們，面對壓制上來的體制，永遠認為自己書讀得不夠。只要意識到自己在準備考試時，開始和書本「對話」，誠實地表達自己的需求，達到「心安」的狀態，許多事物自然而然都能吸收——每個人潛意識中都有這樣的能力。
演講的最後，莊老師帶來一段鼓與歌聲的吟唱，我們在無盡的餘韻之中，結束此次的演講。